ETNIAS:
Na disciplina de Questões Étnicos Raciais, vou ser bem objetiva não encontrei muitas novidades, pois muitas das colocações que foram mostradas para nós, na escola em que atuo elas já vem sendo feitas desde 2006.
Trabalhamos conforme as solicitações da Lei nº 10.639/2003 , temos um currículo adaptado para cada ano, semana da consciência negra, que chamamos de seminário A Cor de Todos Nós, onde envolvemos toda a comunidade escolar e de fora também.
Trabalhar com o preconceito é algo difícil é uma reconstrução da postura das pessoas de ver o outro que ela considera diferente como igual, mas na real todos somos diferentes temos é que aprender a respeitar as diferenças.
domingo, 16 de agosto de 2009
FILOSOFIA:
Esta disciplina para mim foi a mais difícil pois alem dos textos serem “complicados”, não tive muito tempo para me deter as leituras.
O que mais ficou foi a importância das argumentações e as evidências.
Sei que estas duas palavras vão ser muito importantes para a construção de meu trabalho final, pois vou ter o estágio a pratica (evidências), e a parte teórica onde vou defender uma situação ou questionamento ( argumentações )
É muito difícil argumentar quando não temos conhecimento abrangente sobre o que está sendo discutido ou debatido. Argumentação envolve conhecimento e muitas vezes percebo que tenho muita pratica e pouca teoria.
É bonito de ver quando um palestrante faz a sua fala e tem um bom embasamento do que fala não só pratico mas também teórico.
O assunto fica rico, claro e objetivo para quem escuta a sua fala.
Com isto estou aprendendo que tenho que me deter mais as leituras, apesar de que na função que exerço agora na escola temos uma vez por semana encontros de formação, ou seja temos que ler um texto previamente escolhido e depois fazer as colocações em grupo com troca de idéias.
Esta disciplina para mim foi a mais difícil pois alem dos textos serem “complicados”, não tive muito tempo para me deter as leituras.
O que mais ficou foi a importância das argumentações e as evidências.
Sei que estas duas palavras vão ser muito importantes para a construção de meu trabalho final, pois vou ter o estágio a pratica (evidências), e a parte teórica onde vou defender uma situação ou questionamento ( argumentações )
É muito difícil argumentar quando não temos conhecimento abrangente sobre o que está sendo discutido ou debatido. Argumentação envolve conhecimento e muitas vezes percebo que tenho muita pratica e pouca teoria.
É bonito de ver quando um palestrante faz a sua fala e tem um bom embasamento do que fala não só pratico mas também teórico.
O assunto fica rico, claro e objetivo para quem escuta a sua fala.
Com isto estou aprendendo que tenho que me deter mais as leituras, apesar de que na função que exerço agora na escola temos uma vez por semana encontros de formação, ou seja temos que ler um texto previamente escolhido e depois fazer as colocações em grupo com troca de idéias.
PSICOLOGIA:
Nesta disciplina percebi a importância das “testagens” e de tentar entender a lógica de meu aluno para resolver algumas situações e conflitos, nem sempre o que é fácil para nós e fácil para eles e muitas vezes a nossa lógica com relação a algo não é igual a deles, mas chegam ao mesmo ponto que nós, ou que desejamos que cheguem.
Falo isto porque em sala tive uma experiência muito concreta disto;
Fui trabalhar com meu aluno seqüência lógica envolvendo animais, eu tinha uma idéia de como resolver, ele colocou a maneira dele que a meu ver estava equivocada, mas resolvi perguntar por que tinha colocado daquele modo, ai ele me relatou a idéia dele que não deixava de ter lógica coerência e seqüência.
É importante na nossa profissão estarmos atentos a tudo e a todos principalmente nas suas colocações e tentando entender a maneira deles resolverem, relatarem e construírem uma situação.
Mas para isto o professor tem que estar bem preparado principalmente com relação a parte teórica das aprendizagens como se processam ou como podem se processar.
A teoria é a base para a construção de um bom trabalho onde visamos uma aprendizagem real e não decoreba tem que haver uma construção compreensão do que está sendo feito e principalmente respeito pelo tempo e pelo modo de cada um aprender.
Nesta disciplina percebi a importância das “testagens” e de tentar entender a lógica de meu aluno para resolver algumas situações e conflitos, nem sempre o que é fácil para nós e fácil para eles e muitas vezes a nossa lógica com relação a algo não é igual a deles, mas chegam ao mesmo ponto que nós, ou que desejamos que cheguem.
Falo isto porque em sala tive uma experiência muito concreta disto;
Fui trabalhar com meu aluno seqüência lógica envolvendo animais, eu tinha uma idéia de como resolver, ele colocou a maneira dele que a meu ver estava equivocada, mas resolvi perguntar por que tinha colocado daquele modo, ai ele me relatou a idéia dele que não deixava de ter lógica coerência e seqüência.
É importante na nossa profissão estarmos atentos a tudo e a todos principalmente nas suas colocações e tentando entender a maneira deles resolverem, relatarem e construírem uma situação.
Mas para isto o professor tem que estar bem preparado principalmente com relação a parte teórica das aprendizagens como se processam ou como podem se processar.
A teoria é a base para a construção de um bom trabalho onde visamos uma aprendizagem real e não decoreba tem que haver uma construção compreensão do que está sendo feito e principalmente respeito pelo tempo e pelo modo de cada um aprender.
sábado, 6 de setembro de 2008
Relacionando aprendizagem com a prática
Realizando hoje as atividades de Organização do Ensino Fundamental (atrasadas pois tive problemas com meu modem), fiquei muito contente, pois constatei que atuo em uma escola que caminha a passos largos para a Democratização, não sei se já não pode ser chamada de Democrática.
Escolhemos a direção, temos um Grêmio Estudantil eleito pelos alunos, (com direito a campanha e debates entre os concorrentes), os professores, funcionários, alunos e pais são sempre ouvidos pela direção.
Nas reuniões pedagógicas e administrativas, ficamos a par de tudo que acontece na escola, e temos direito a opinar e dar sugestões. Assim como o CPM da escola (eleito por voto), também é consultado com relação a vários assuntos e participa da prestação de contas.
A supervisão e direção são abertas á sugestão de todos, quando alguém percebe que algo não está bem no funcionamento da escola, pode dar sua participação, que é avaliada nas reuniões.
É oferecido aos professores espaços para sua capacitação e formação.
A maioria dos professores não se prende somente aos conteúdos para formar seus alunos, trabalham com atividades práticas e com assuntos que envolvam o aluno, buscando uma melhor aquisição de conhecimentos, sempre com o aval da direção.
Temos atividades variadas (semana cultural,mostra pedagógica, olimpíadas de matemática e outra atividades), para um melhor funcionamento das mesmas são montadas equipes de trabalhos conforme as afinidades com os temas.
Mas percebo que a direção tem que estar sempre atenta para não virar uma escola desorganizada (pois alguns ainda têm a imagem de que democracia e liberdade de expressão são sinônimas de bagunça).
Escolhemos a direção, temos um Grêmio Estudantil eleito pelos alunos, (com direito a campanha e debates entre os concorrentes), os professores, funcionários, alunos e pais são sempre ouvidos pela direção.
Nas reuniões pedagógicas e administrativas, ficamos a par de tudo que acontece na escola, e temos direito a opinar e dar sugestões. Assim como o CPM da escola (eleito por voto), também é consultado com relação a vários assuntos e participa da prestação de contas.
A supervisão e direção são abertas á sugestão de todos, quando alguém percebe que algo não está bem no funcionamento da escola, pode dar sua participação, que é avaliada nas reuniões.
É oferecido aos professores espaços para sua capacitação e formação.
A maioria dos professores não se prende somente aos conteúdos para formar seus alunos, trabalham com atividades práticas e com assuntos que envolvam o aluno, buscando uma melhor aquisição de conhecimentos, sempre com o aval da direção.
Temos atividades variadas (semana cultural,mostra pedagógica, olimpíadas de matemática e outra atividades), para um melhor funcionamento das mesmas são montadas equipes de trabalhos conforme as afinidades com os temas.
Mas percebo que a direção tem que estar sempre atenta para não virar uma escola desorganizada (pois alguns ainda têm a imagem de que democracia e liberdade de expressão são sinônimas de bagunça).
domingo, 24 de agosto de 2008
Iniciado este eixo 5, já estou me sentindo um pouco perdida.
Principalmente na disciplina de Organização e Gestão da Educação, achei o texto inicial muito complicado, serviu para confundir minha cabeça e ter dificuldades em realizar a atividade 2 do módulo 1.
Psicologia está tranqüilo penso que é por que gosto desta disciplina.
O Seminário ainda estou tentando me encontrar, conversando com as colegas de grupo e pesquisando um pouco mais, sobre o nosso tema.
Escola Cultura e Sociedade, puxei pela memória e lembrei que já li o livro solicitado, mas ainda bem que deram mais tempo para a realização da atividade.
terça-feira, 12 de agosto de 2008
"Cortar o tempo.
Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome de ano, foi um indivíduo genial.
Industrializou a esperança, fazendo-a funcionar no limite da exaustão.
Doze meses dão para qualquer ser humano se cansar e entregar os pontos.
Aí entra o milagre da renovação e tudo começa outra vez, com outro número e outra vontade de acreditar que daqui pra diante vai ser diferente."
Carlos Drummond de Andrade
"O tempo é muito lento para os que esperam
Muito rápido para os que tem medo
Muito longo para os que lamentam
Muito curto para os que festejam
Mas, para os que amam, o tempo é eterno".
William Shakespeare
O poema de Carlos Drummond de Andrade me fez lembrar os nossos semestres. Sempre que termina um, é um alivio.
E quando inicia outro estamos cheias de esperanças, angustias, medos e receios de tudo que vamos ter que enfrentar.
Mas no fundo é bom ter estes semestres pois podemos renovar a força e coragem para continuar nesta caminhada.
Planejamento de horários 2008/2
TEMPO,TEMPO,TEMPO...
Quando iniciei a fazer minha tabela de horários, achei que seria fácil...
Enganei-me, passei mais de um dia fazendo, pois sempre acabava lembrando de algum compromisso a mais ou de um detalhe.
Durante a semana na parte do dia meus horários são muito corridos e apertados, para almoçar tenho de
Perco muito tempo indo de um lugar para o outro, saio da escola as 17:00, vou ao mercado quando preciso (que é quase todos os dias, pois sempre falta algo) e pego minha filha na escola as 17:35, vou para casa tento dar uma arrumada e em alguns dias já tenho que sair de novo para levar lá na dança.
Trabalho 40h semanal, as saídas com as amigas foram reduzidas para uma ou duas vezes por mês (antes da UGRS saia quase todo o fim de semanas).
Os sábados pela manhã alguns são letivos e outros temos formações oferecidas pela Secretária de Educação, no turno da tarde tenho compromisso com meu filho e o grupo de jovens que ele participa.
Ir no salão fazer pé ou mão só quando dá uma folga no horário e sobra $$.
Os domingos procuro dedicar a família, filhos fazer almoço,conversar e brincar com eles e também aos pais fazer companhia, tomar um chimarrão.
Durante a semana tenho alguns horários para dedicar a leitura e realização dos trabalhos da UFRGS, mas muitas vezes estou tão cansada de pois das 9:00h que eu quero mais é dormir.
Descobri que muito do meu cansaço era em função da visão, agora usando óculos espero que melhore (acho que é a idade, rsrsrs...)
Nos sábado e domingos é claro que muitas vezes tenho que realizar leituras e trabalhos pra faculdade, e também paro o meu plano de estudo individual, pois este vai me tomar bastante temo, visto que a sala de AEE já está em processo de implantação, e com isto perdi também minhas horas de “folga” na escola vou ter que usar para montar a sala.
E nesta semana inicio um curso de 20h, relacionado com o uso da mesa alfabética da positivo, vai até o fim da semana que vem.
Com esta planilha de horários que apresentei espero eu mesma me organizar melhor nas tarefas da faculdade.
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